Pesquisadoras têm trabalhos aprovados no ENANPAD 2017

Duas pesquisadoras de nosso projeto de pesquisa tiveram trabalhos aprovados no XLI Encontro da ANPAD – EnANPAD 2017, realizado em São Paulo/SP, de 1 a 4 de outubro de 2017.

Seguem os resumos dos artigos aprovados:

Ensino de Ética em Cursos do Campo de Públicas: uma análise a partir de Projetos Pedagógicos de Curso e das Diretrizes Curriculares Nacionais

Resumo: As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) do curso de graduação em Administração Pública trazem a discussão e o ensino da ética como conteúdo disciplinar de formação básica e indispensável ao perfil do egresso. A partir de reflexões teóricas e práticas sobre a relação da ética com a Administração Pública e da existência de DCN específicas que destacam o aspecto ético, surgiu a curiosidade em saber como seu ensino vem sendo trabalhado e auxilia na formação profissional dos alunos dos cursos de graduação em Administração Pública no Brasil. Para tanto, foi realizada uma pesquisa e análise documental em Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) do Campo de Públicas, pois são aqueles orientados pelas DCN de Administração Pública e, anteriormente, pelas DCN de Administração. A partir de três critérios de seleção dos cursos, foram relacionados 15 PPC para estudo. Os cursos do Campo de Públicas, tendo o ethos republicano e democrático como princípio orientador, deveriam reproduzir esse princípio fundamental em todos os processos de ensino-aprendizagem e foi isso que se observou ao analisar os PPC, por meio de três categorias de análise: matriz curricular, ementas das disciplinas e perfil do egresso. Verificou-se que há, na maioria dos projetos, uma busca pela inserção da discussão, ação e atitude ética, crítica e reflexiva durante o curso e na prática profissional. Contudo, embora essas temáticas estejam presentes na maioria dos PPC, parece haver um longo caminho a percorrer para a real integração da discussão de ética nos cursos de Administração.

Palavras-chave: ética, ensino, administração pública, Projeto Pedagógico de Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais.

Autores: Laís Silveira Santos, Mauricio Custódio Serafim, Marcello Beckert Zappellini, Silvia Maria Knabben Corrêa Zappellini e Martha Kaschny Borges.

O Estudo da Phronêsis nas Organizações: Uma Revisão Sistemática

Resumo: Diante de dilemas e de diversas questões éticas envolvidas na realidade organizacional, o estudo das virtudes morais vem apresentando um significativo crescimento no campo da Administração. Associada à tais virtudes éticas, a phronêsis é a virtude intelectual que coopera e pela qual as demais virtudes se fortalecem. Traduzida como prudência ou sabedoria prática, a phronêsis foi reinterpretada em diferentes momentos do pensamento filosófico e hoje tem sido revisitada por várias áreas do conhecimento. Devido às suas diferentes interpretações associadas à ética das virtudes, à racionalidade, às ciências sociais e à hermenêutica, os estudos organizacionais e da Administração vêm acolhendo diferentes conceitos a seu respeito, entrelaçando abordagens e arcabouços teóricos. O objetivo dessa revisão sistemática é investigar de que maneira o conceito de phronêsis vem sendo discutido e relacionado aos estudos organizacionais e administrativos. Realizou-se uma busca sistemática por artigos nas bases Scopus, Ebsco e Web of Science. A análise de 53 artigos selecionados revela os autores e principais definições atribuídas à phronêsis, os autores mais referenciados e os principais temas de pesquisa encontrados: (1) racionalidade, decisão, julgamento, intuição e moralidade; (2) profissões, experiência, caráter e contexto; (3) práticas, liderança, estratégia, expertise e relação gestores-equipes; (4) conhecimento e aprendizagem organizacional; (5) metodologia baseada na phronêsis e (6) governança, discurso e comunicação. Novas investigações empíricas poderiam aprofundar o conhecimento desses temas, especialmente sobre “racionalidade, decisão, julgamento, intuição”, para o qual foram encontrados poucos trabalhos empíricos.

Palavras-chave: phronêsis, prudência, estudos organizacionais, virtudes morais.

Autores: Maria Clara Ames, Maurício C. Serafim e Marcelo Zappellini.

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